Чтение улучшает распознавание лиц
Фальк Хюттиг, старший научный сотрудник Института психолингвистики Макса Планка, сообщил, что чтение может улучшать способность распознавать лица.
В когнитивной нейронауке существует предположение, что чтение — относительно новое культурное изобретение, и у мозга нет специализированной сети для него. Поэтому обучение грамотности использует ресурсы древних зрительных систем, в том числе системы распознавания лиц.
Хюттиг объясняет: «Нейробиологи предположили, что развитие навыка чтения может частично вытеснять или захватывать области мозга, связанные с распознаванием лиц. Согласно этой гипотезе, такое „вторжение“ в кору головного мозга может привести к заметному ухудшению способности распознавать лица или объекты, поскольку нейронные ресурсы перераспределяются для поддержки недавно приобретённого навыка чтения».
Однако исследования Хюттига показывают обратное. «Наша альтернативная точка зрения ставит под сомнение идею разрушительной конкуренции и предполагает, что обучение чтению может фактически повышать чувствительность к лицам и другим категориям визуальных объектов», — говорит он.
В Индии его команда провела исследования среди грамотных и неграмотных взрослых. Они обнаружили, что использование существующих нейронных систем приводит к их функциональной тонкой настройке: старые сети не ослабевают, а адаптируются и даже улучшаются.
Это объяснение было подтверждено в поведенческих исследованиях: грамотные люди лучше справлялись с распознаванием лиц, чем неграмотные.