Причиной смерти главреда «Комсомольской правды» Сунгоркина стал инсульт

Скончался главный редактор «Комсомольской правды» Владимир Сунгоркин. Причиной смерти стал инсульт.

Заместитель редактора отдела политики газеты «Комсомольская правда» Александр Гамов отметил, что в это время Сунгоркин был в командировке в Хабаровском крае. По его словам, он всегда любил Приморье и Владивосток, в том числе потому что был родом оттуда.

«Это катастрофа для меня, я 29 лет отработал в «Комсомолке». Это был гений журналистики, блестящий профессионал. С ним было нескучно. С ним было тяжело, но интересно. Владимир всегда бегал, никогда пешком не ходил», — цитирует слова Гамова телеканал «360».

Напомним, о кончине Сунгоркина стало известно 14 сентября. Он находился на посту главного редактора «Комсомольской правды» и являлся генеральным директором  ЗАО «Комсомольская правда». В 2003 году еженедельник «Новый взгляд» и журнал «Карьеры» внесли Сунгоркина в топ-5 самых влиятельных медиаменеджеров России.

У актёра остался шрам на лице на всю жизнь. Школьник Костя Иночкин прятался под трибуной пионерлагеря в фильме «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещён», а Данька Щусь из трилогии про «Неуловимых мстителей» стал одним из самых запоминающихся персонажей в карьере Виктора Косыха.

Актёр снялся во множестве фильмов, но именно по этим двум ролям его будут помнить всегда. К дню рождения актёра (27 января Виктору Косых исполнилось бы 76 лет) мы решили вспомнить о малоизвестном этапе из его жизни — детстве в Алапаевске.

У отца Виктора были проблемы с алкоголем. Уральское детство Виктора Косых овеяно легендами.

Одна из них связана с тем, как мальчик Виктор Николаевич Волков вдруг стал Виктором Ивановичем Косых. В 2012 году бывший сосед семьи Косых Юрий Трофимов (к настоящему моменту его уже нет в живых) рассказывал нашим корреспондентам об обстоятельствах семейной драмы, которая привела к этому.

Об этом сообщает ТАСС, ссылаясь на пресс-службу флота. Спасённый оказался членом экипажа танкера «С.

Грейс». Экипаж «Алатау» предоставил необходимую медицинскую помощь.

По словам филиппинца, он выпал за борт во время работ на палубе. В планах — доставить мужчину во Владивосток и помочь ему вернуться на родину.

Ранее в Атлантическом океане двое моряков и собака провели десять дней на яхте с оторванной мачтой, пока их не спас танкер у берегов американского штата Делавэр. Они сбились с курса из-за шторма, потеряли мачту и не могли связаться с сушей.

Об этом пишет газета «Взгляд». По словам эксперта, теоретически кто-то может заразиться, побывав в эндемичных районах, однако это маловероятно, так как вирус циркулирует в сельскохозяйственных зонах, а не на курортах, и контакт с летающими лисицами там ограничен.

Зверев напомнил, что основными естественными переносчиками вируса являются летучие лисицы. Они могут заразить как животных, так и человека при тесном контакте или при употреблении в пищу фруктов, на которых осталась слюна этих лисиц.

Эксперт добавил, что вирус размножается при определённых климатических условиях, которых в РФ не имеется. Кроме того, в России отсутствуют его природные резервуары — летающие лисицы.

«Поэтому представить возникновение вспышки в нашей стране крайне сложно», — указал Зверев. О распространении заболевания стало известно в январе.

Сообщалось о пяти случаях заражения, в том числе среди медицинских работников. Для локализации вспышек почти 100 человек были помещены на карантин в домашних условиях.

По его словам, таких проблемных учеников немного, но они оказывают значительное влияние на атмосферу в коллективе и отношение к педагогам. Валерий Фадеев подчеркнул, что оценка за поведение должна применяться в первую очередь для защиты учителей, а не для влияния на поступление в университеты, как считают некоторые участники обсуждения.

При этом отчисление должно быть крайней мерой, применяемой в случаях нападения на преподавателя, оскорблений или постоянных срывов уроков. Министерство просвещения планирует выставлять оценки за поведение ученикам всех классов.

В рамках пилотного проекта инициатива проходит апробацию в 89 школах из разных регионов России. Каждая школа самостоятельно выбрала один из трёх предложенных методических вариантов.